Marc Prensky hat im Jahr 2001 den Artikel “Digital Immigrants – Digital Natives” geschrieben. Ursprünglich ging es dabei um Studenten (digital natives), die ihren Lehrern (digital immigrants) im Hinblick auf die digitale Mediennutzung weit voraus zu sein schienen.
- Digital Natives, Digital Immigrants– A New Way To Look At Ourselves and Our Kids
- Do They REALLY Think Differently?– Neuroscience Says Yes
weitere interessante Texte von Marc Prensky:
- In Educational Games COMPLEXITY MATTERS — Mini-Games are Trivial — but “Complex” Games Are Not
- List of Tools for Building [Learning] Games –Templates, Frames, Game Makers, Simple Engines, Prototyping Tools, Building Tools, Modding Tools, 3D Engines — All on one page (updates appreciated)
- Digital Game-Based Learning Chapter 1: The Digital Game-Based Learning Revolution
- Digital Game-Based Learning Chapter 2: The Games Generations: How Learners Have Changed
- Digital Game-Based Learning Chapter 3: Why Education and Training Have NOT Changed
- Digital Game-Based Learning Chapter 5: Fun, Play and Games: What Makes Games Engaging?
- The Motivation of Gameplay– or, the REAL 21st Century Learning Revolution
- Types of Learning And Possible Game Styles– A Useful Chart
Marc Prensky: Digital Game-Based Learning. (2007)
“Digital Natives & Digital Immigrants” von Johann Günther erscheint demnächst im Studienverlag Innsbruck. Günther beschäftigt sich mit dem Unterschied von älteren und jüngeren Menschen im Umgang mit neuen Technologien.
[...] gefunden (der hats von Netzlernen.ch): Ein Schmankerl zum Thema “Medien-Bruch” und “Digital Immigrants” und “Digital Natives”. In diesem Fall handelt es sich wohl um einen “Print [...]
[...] bei ihnen ist es wohl kaum besser), die These aufstellte, dass man eher von Digital Naives, als von Digital Natives sprechen müsse. Kernthese: Für die Studierenden ist ICT alltäglich, darum unverstanden und [...]
[...] bei ihnen ist es wohl kaum besser), die These aufstellte, dass man eher von Digital Naives, als von Digital Natives sprechen müsse. Kernthese: Für die Studierenden ist ICT alltäglich, darum unverstanden und [...]